第二，国家加强了对教育的重视和干预。19世纪以前，西方国家的学校教育大多为教会或行会主持，国家不重视教育。19世纪以后，政府认识到学校教育的重要性，于是逐渐建立起公共教育系统，19世纪末，公立学校教育制度已经在主要资本主义国家占据了主导地位。政府对学校教育的重视和干预主要是通过拨款和立法等形式实现的，教育的每次重要的改革与重大措施，基本上都是以法律的形式给予规定与保障。
第三，教育的世俗化。在中世纪和近代初期，欧美主要资本主义国家的学校教育基本上由教会学校占主要地位，19世纪开始，与国家重视学校教育及公立教育的发展相适应，学校教育逐渐与宗教发生分离，开启了世俗化发展方向。有些国家曾经明确规定，教会不得干预学校教育。英国，1882年颁布的《费里法案》，确立国民义务教育、免费、世俗化等三原则，规定学校可以不进行宗教教育，允许学生不参加学校的宗教教育和宗教活动。法国，在大革命开始的前几年，政府宣布教会学校一律被取缔。后来，政局屡经变动，教会学校重新获得发展机会。拿破仑上台后，实行了教会教育世俗化政策，包括教会学校世俗化、从教神职人员世俗化、教学内容世俗化等。
