一天早上，苏霍姆林斯基看见一个小女孩在校园里折了几支鲜花。他并没有批评她，而是非常关切地询问她为什么要这样做、是不是发生了什么事。结果小女孩告诉校长：“奶奶生病了，她非常喜欢鲜花。但我没有钱，买不到。所以……我才从学校里折花，想要带回去给奶奶，希望她早日康复。”他听了大受感动，于是还专门送了小女孩两束鲜花，并说：“请将一束花送给你的奶奶，祝她早日康复！另一束请送给你的父母，我要感谢他们为祖国培养出这样关心长辈的孩子！”
原本孩子随手折花、不爱护公物就是个错误，但苏霍姆林斯基却从她的这个错误中看到了“孝敬”这样一个闪光点。这样，这个小女孩不仅会认识到自己随便折花的错误，更会由此受到激励，而更加尊敬长辈。
我们也要有一双和苏霍姆林斯基一样的眼睛，看得到孩子的错误，同时也要能挖掘出这个错误中的闪光点。我们需要透过现象看本质，以了解孩子行为的真正意图，并最终发现他的闪光点。
▲表扬时一定要真心实意、实事求是
有的妈妈可能对这种“表扬式的批评”很不习惯，又或者是有的妈妈不善于这样的“反话正说”，表扬孩子时可能会显得有些假，刻意为了达到目的而去表扬，甚至虚假称赞。这样的表扬在孩子看来就会很廉价。因为13岁前的孩子心里会很清楚自己到底有没有这样的优点，所以我们一定要实事求是，发自真心地去发现他的闪光点，并真诚地去表扬他。