解说电影印度亢奋剧情介绍:三、“两种”教育社会学的冲突在民国时期，以“社会改良”为取向的教育社会学研究无疑占据着学术知识界的主流。另外，以“革命”为取向的马克思主义的教育社会学思想也在萌发与传播之中。当时的马克思主义者从革命的立场阐述无产阶级的社会教育观，开展广泛的教育活动，批判“改良”教育学说及其活动。例如，新文化运动以来，随着马克思主义的广泛传播，无产阶级知识分子相继倡导了影响广泛的平民教育运动和工农教育运动等教育运动，李大钊、瞿秋白、李达等一大批革命家也正是在传播马克思教育学说和参加社会教育运动中，有力地推动...
